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Input
Brüche (nur für Lehrkräfte; digital am Smartboard)
Mathematik Bruchrechnen R 5, 6
7. Ich kann Brüche erweitern
Brüche erweitern
Nehmt den Bruch 32 und versucht, ihn so zu verändern, dass der Nenner größer wird, aber der Wert des Bruchs gleich bleibt.
Probiert verschiedene Möglichkeiten aus und findet heraus, welche Brüche den gleichen Wert haben wie 32.
Nehmt den Bruch 32 und versucht, ihn so zu verändern, dass der Nenner größer wird, aber der Wert des Bruchs gleich bleibt.
Probiert verschiedene Möglichkeiten aus und findet heraus, welche Brüche den gleichen Wert haben wie 32.
- Zeichne den Bruch 32 z.B. als Kreisdiagramm und färbe zwei von drei Teilen ein.
Versuche, den Bruch so zu verändern, dass du mehr Teile hast, aber immer noch den gleichen Anteil des Kreises einfärbst.
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https://editor.mnweg.org/entdecken/dokument/brueche-nur-fuer-lehrkraefte-digital-am-smartboard-2
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Input
Brüche (nur für Lehrkräfte; digital am Smartboard)
Mathematik Bruchrechnen R 5, 6
8. Ich kann Brüche kürzen.
Brüche kürzen
Nehmt den Bruch 128 und versucht, ihn so zu verändern, dass der Nenner kleiner wird, aber der Wert des Bruchs gleich bleibt. Probiert verschiedene Möglichkeiten aus und findet heraus, welche Brüche den gleichen Wert haben wie 128.
Nehmt den Bruch 128 und versucht, ihn so zu verändern, dass der Nenner kleiner wird, aber der Wert des Bruchs gleich bleibt. Probiert verschiedene Möglichkeiten aus und findet heraus, welche Brüche den gleichen Wert haben wie 128.
- Zeichne den Bruch 128 z.B. als Rechteck und färbe acht von zwölf Teilen ein. Versuche, den Bruch so zu verändern, dass du weniger Teile hast, aber immer noch den gleichen Anteil des Rechtecks einfärbst.
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Input
Brüche (nur für Lehrkräfte; digital am Smartboard)
Mathematik Bruchrechnen R 5, 6
9. Ich kann Brüche mit gleichem Nenner oder gleichem Zähler vergleichen und ordnen.
Brüche vergleichen und ordnen
Vergleicht die Brüche 83, 85 und 87.
Überlegt euch, welcher Bruch größer ist und warum.
Vergleicht die Brüche 83, 85 und 87.
Überlegt euch, welcher Bruch größer ist und warum.
- Zeichne jeden der Brüche z.B. als Rechteck, das in acht gleiche Teile geteilt ist. Färbe entsprechend der Zähleranzahl die Teile ein. Vergleiche die eingefärbten Rechtecke.
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