Ich kann eine Ge­ra­den­glei­chung in Pa­ra­me­ter­form an­ge­ben, wenn ein Punkt und ein Rich­tungs­vek­tor oder zwei Punk­te ge­ge­ben sind.

Ich kann ver­schie­de­ne Ver­si­o­nen einer Ge­ra­den­glei­chung an­ge­ben.



Ich kann den Auf­bau einer Ge­ra­den­glei­chung er­läu­tern mit­hil­fe einer Skiz­ze ver­an­schau­li­chen.

Ich kann über­prü­fen, ob ein Punkt auf einer Ge­ra­den liegt, indem ich den Punkt mit der Ge­ra­den­gleich­set­ze und dass LGS löse.

Ich kann den Be­griff „Punkt­pro­be“ er­klä­ren und er­läu­tern, wozu diese an­ge­wen­det wird.

Ich kann be­nen­nen, wel­che La­ge­be­zie­hun­gen (par­al­lel, wind­schief, iden­tisch, schnei­den) mög­lich sind und an­schau­lich dar­stel­len.

Ich kann die Schrit­te zur Be­stim­mung der Lage zwei­er Ge­ra­den sche­ma­tisch er­läu­tern.



Ich kann in ein­fa­chen Auf­ga­ben­stel­lun­gen die Lage zwei­er Ge­ra­den rech­ne­risch über­prü­fen.

Ich kann er­ken­nen, ob zwei Vek­to­ren li­ne­ar ab­hän­gig sind, indem ich prüfe, ob sie Viel­fa­che von­ein­an­der sind.

Ich kann den Be­griff li­ne­a­re Ab­hän­gig­keit in ei­ge­nen Wor­ten er­klä­ren und vi­su­ell be­grün­den.