Manch­mal ler­nen Simon und seine Oma zu­sam­men.



Si­mons Oma fin­det Note­books span­nend und Simon staunt, dass seine Oma meis­tens im Kopf schnel­ler rech­net, als Simon mit dem Note­book.



Ein paar von Omas Re­chen­tricks hat Simon schon ge­lernt und bald will Simon schnel­ler im Kopf­rech­nen als seine Oma.

Oma, wieso kannst du so schnell $3\cdot 700$ rech­nen?

Ach weißt du, ich schum­mel ein biss­chen. Ei­gent­lich weiß ich nur wie­viel $3\cdot 7$ ist.

Und dann über­le­ge ich:

$3\cdot 7=21$

$3\cdot 7\underline{0}=21\underline{0}$

$3\cdot 7\underline{00}=21\underline{00}$

Sarah kann sehr schnell im Kopf ad­die­ren.



Be­son­ders leicht fin­det sie es, wenn die Zahl nah am nächs­ten Zeh­ner oder Hun­der­ter ist.

Bei der Auf­ga­be $345+97$ ist es viel leich­ter $345+100=445$ zu rech­nen.



Und weil ich dann ja $3$ zu­viel dazu ge­rech­net habe, ziehe ich die am Ende wie­der ab:

$445-3=442$

Ich rech­ne bei Plus- oder Mi­nus­auf­ga­ben schritt­wei­se im Kopf.



Zum Bei­spiel:

$96-34=$

$96-4=92$

$92-30=62$

oder zum Bei­spiel:

$27+56=$

$27+6=33$

$33+50=83$

Ich fange immer beim Einer an, rech­ne dann den Zeh­ner, dann den Hun­der­ter...