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1
Schrei­be die Funk­ti­ons­glei­chun­gen für A und B auf.
Denke an das Stei­gungs­drei­eck.
Tipp

Die Stei­gung fin­dest du, indem

du von einem zum nächs­ten

Käst­chenschnitt­punkt gehst.

2
Zeich­ne einen Gra­phen zu der Funk­ti­ons­glei­chung f(x) = - 0,5 x - 1 für die x-​Werte - 4 bis + 4.
Tipp: Es ge­nügt, wenn du zwei Punk­te be­rech­nest. Am bes­ten keine Nach­bar­punk­te!
3
Wel­cher Buch­sta­be ge­hört zu wel­cher Funk­ti­on?
Schrei­be den rich­ti­gen Buch­sta­ben in die Ta­bel­le vor die Funk­ti­on.

f(x) = 2 x

f(x) = - x + 1

f(x) = 1

f(x) = x + 1

4
Wel­cher Buch­sta­be ge­hört zu wel­cher Funk­ti­on?
Schrei­be den rich­ti­gen Buch­sta­ben in die Ta­bel­le vor die Funk­ti­on. Er­gän­ze am Ende die feh­len­de Funk­ti­on.

f(x) = x + 3

f(x) = - 3

f(x) = 4 x - 1

5
Er­gän­ze die Wer­te­ta­bel­le. Die Funk­ti­ons­glei­chung lau­tet: f(x) = - 2x + 1,5

x

- 2

- 1

0

1

2

3

f(x) = y

- 0,5

6
In Ti­en­gen kannst du von ver­schie­de­nen An­bie­tern
einen E-​Roller aus­lei­hen. In der ent­spre­chen­den APP
fin­dest du drei un­ter­schied­li­che An­ge­bo­te.
Wel­ches An­ge­bot wür­dest du wäh­len, wenn du im Monat die E-​Roller etwa 125 Mi­nu­ten nut­zen wür­dest?

An­ge­bot A

Ge­samt­kos­ten incl. 100 Min./Monat

40 €

jede wei­te­re

Mi­nu­te 50 Cent

An­ge­bot B

Grund­ge­bühr

15 €/Monat

Preis pro

Mi­nu­te 35 Cent

An­ge­bot C

Keine

Grund­ge­bühr

Preis pro

Mi­nu­te nur

45 Cent

Re­flek­ti­ons­fra­gen

Bevor du mit den Auf­ga­ben be­ginnst, soll­test du kurz über die fol­gen­den Fra­gen nach­den­ken. Wenn du zu einer Frage keine Idee hast, lies noch ein­mal in der INFO nach, sprich mit an­de­ren Lern­part­ner:innen dar­über oder frage deine Lern­be­glei­tung.



Unter wel­cher Vor­aus­set­zung steigt der Graph einer li­ne­a­ren Funk­ti­on?

Was ist der Un­ter­schied zwi­schen einer li­ne­a­ren und einer pro­por­ti­o­na­len Funk­ti­on?

Wie kann der Graph einer li­ne­a­ren Funk­ti­on nach unten ver­scho­ben wer­den?

Wel­che In­for­ma­ti­o­nen eig­nen sich, um die Funk­ti­ons­glei­chung einer li­ne­a­ren Funk­ti­on be­stim­men zu kön­nen?

Was kann dar­aus ge­schluss­fol­gert wer­den, wenn zwei li­ne­a­re Funk­ti­o­nen die glei­che Stei­gung haben?

Mit wel­chem Vor­ge­hen lässt sich der Schnitt­punkt zwei­er Ge­ra­den be­stim­men?

7
Die Ab­bil­dun­gen zei­gen die li­ne­a­ren Funk­ti­o­nen , und . Ordne die Funk­ti­ons­glei­chun­gen den Gra­phen zu.
−2−112x−2−112yoriginO−2−112x−2−112yoriginO
−2−112x−2−112yoriginO−2−112x−2−112yoriginO
−2−112x−2−112yoriginO−2−112x−2−112yoriginO
8
Gib die Funk­ti­ons­glei­chun­gen der li­ne­a­ren Funk­ti­o­nen an, deren Gra­phen im Ko­or­di­na­ten­sys­tem dar­ge­stellt wur­den.
−2−112x−2−112yoriginO
g(x)
h(x)
f(x)
−2−112x−2−112yoriginO
g(x)
h(x)
f(x)
9
Ge­ge­ben ist die Funk­ti­on . Er­mitt­le die Funk­ti­ons­glei­chung der Funk­ti­on mit den be­schrie­be­nen Ei­gen­schaf­ten.
a) Der Graph der Funk­ti­on ent­hält den Punkt und ver­läuft par­al­lel zum Gra­phen von .
b) Der Graph der Funk­ti­on schnei­det den Gra­phen der Funk­ti­on senk­recht im Punkt .
c) Der Graph der Funk­ti­on schnei­det die Funk­ti­on bei und hat die Null­stel­le .
10
Die Höhe einer bren­nen­den Kerze kann mit der Funk­ti­on be­schrie­ben wer­den (alle An­ga­ben in cm). Dabei ist die Zeit in Stun­den.
a) Be­stim­me die Höhe der Kerze nach 5 Stun­den.
b) Er­mitt­le die Ge­samt­brenn­dau­er der Kerze.
x