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Mathematik Bruchrechnen R 6
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Jule und Tom haben ge­mein­sam ge­ba­cken. Den Ku­chen wol­len sie ge­recht mit ihren 3 Freun­den tei­len.
Fer­ti­ge zu­nächst eine Skiz­ze an.
  • Wel­chen An­teil­des gan­zen Ku­chens be­kommt jeder?
  • Wie viel Ku­chen haben dann Jule und Tom noch für sich?
  • Wie viele Teile des Ku­chens sind 60%?
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Anna macht eine Lehre zur Schrei­ne­rin. Für ihr mo­men­ta­nes Pro­jekt - einen Tisch aus Ei­chen­holz - braucht sie viel Holz. Denn 55% des Hol­zes ist als Ver­schnitt ein­zu­rech­nen.
  • Gebe die Pro­zent­zahl des Ver­schnitts als Bruch an.
  • Ziehe den aus Auf­ga­be a) er­hal­te­nen Bruch von ab. Was bleibt übrig?
  • des Hol­zes braucht sie für die Tisch­plat­te, für die Tisch­bei­ne. Wie­viel Holz bleibt vom Gan­zen für an­de­re Bau­tei­le übrig?
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Mathematik Bruchrechnen R 6
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Jonas Klas­se macht einen Win­ter­sport­tag.
der Klas­se geht Ski fah­ren, geht Schlit­ten fah­ren und gehen Schlitt­schuh lau­fen.
  • Als letz­tes An­ge­bot gibt es nur noch eine Schnee­wan­de­rung. Wel­cher An­teil der Kin­der macht hier mit?
  • Gib die Grup­pen­grö­ßen (Ski, Schlit­ten, Eis­lau­fen, Schnee­wan­de­rung) in Pro­zent an.
  • Wie viel Pro­zent der Kin­der gehen nicht Schlit­ten fah­ren? Gib die Pro­zent­zahl auch als Bruch und De­zi­mal­zahl an.
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Kno­bel­auf­ga­be! Was ist ?
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Mathematik
Bruchrechnen
R (Regelstandard)
6
Arbeitsblatt
18.09.2023
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