• Einleitung
  • MNWeG
  • 27.11.2023
  • Deutsch
  • Schreiben
  • R (Regelstandard)
  • 7
  • Arbeitsblatt
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Ein­lei­tung Ge­gen­stands­be­schrei­bung

Die Ein­lei­tung soll dem Leser einen Über­blick geben, um wel­chen Ge­gen­stand es sich han­delt und wieso die­ser be­schrie­ben wird. Sie be­steht aus fol­gen­den Tei­len:



Name des Ge­ge­stan­des

Funk­ti­on des Ge­gen­stan­des

• Grund für die Be­schrei­bung des Ge­gen­stan­des



1
Mar­kie­re ent­spre­chend der Far­ben, wel­che Teile der Ein­lei­tung um­ge­setzt wur­den.
2
No­tie­re nun, wel­che Teile je­weils ver­ges­sen wur­den.

Ver­misst:

Ich ver­mis­se meine grü­nen Schu­he. Ich nutze sie für den Sport­un­ter­richt als Turn­schu­he. Ich habe sie heute mor­gen auf dem Weg zur Schu­le ver­lo­ren.

Lösung2
Ver­misst: nichts

Ver­lo­ren: Funk­ti­on, Grund für die Be­schrei­bung des Ge­gen­stan­des

Wunsch­zet­tel: Name des Ge­gen­stan­des, Grund für die Be­schrei­bung des Ge­gen­stan­des

Ver­lo­ren:

Ich habe meine Fla­sche ver­lo­ren !


Wunsch­zet­tel:

Einen Stift zum Schrei­ben von Klas­sen­ar­bei­ten.

3
Schrei­be nun eine ver­bes­ser­te An­lei­tung für die Fla­sche und den Fül­ler.

Ver­bes­se­rung 1

Zum Beispiel:
Vermisst:
Ich habe meine No-​Name-Flasche verloren. Ich nutze sie für das Trinken in der Schule und im Fitness.

Ver­bes­se­rung 2

Zum Beispiel:
Wunschzettel:
Ich wünsche mir diesen Füller zum Geburtstag. Ich möchte mit ihm meine anstehenden Klassenarbeiten schreiben.
4
Schrei­be nun selbst eine Ein­lei­tung mit 3 Sät­zen für die­sen Ge­gen­stand, den du ges­tern im Bus auf dem Nach­hau­se­weg in der Linie 1234 ver­ges­sen hast.
Zum Beispiel:

Verloren!

Ich habe gestern meine In-​ear-Kopfhörer mit Case verloren. Ich nutze sie in der Schule zum Lernen und beim Sport zum Musik hören. Gestern Nachmittag habe ich sie auf dem Nachhauseweg im Bus der Linie 1234 liegen lassen.
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