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  • Inklusion
  • MNWeG
  • 19.09.2024
  • AES
  • 9
  • Arbeitsblatt
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Inklusion
AES 9
In­klu­si­on

Der Be­griff kommt vom la­tei­ni­schen „in­clu­de­re“ =  ein­schlie­ßen. Er be­schreibt das Kon­zept einer Ge­sell­schaft, in der jeder Mensch ak­zep­tiert wird und gleich­be­rech­tigt sowie selbst­be­stimmt an die­ser teil­ha­ben kann – un­ab­hän­gig von Ge­schlecht, Alter, Her­kunft, Re­li­gi­on, Bil­dung, Be­hin­de­rung oder sons­ti­gen Merk­ma­len.

https://www.yout-ube.com/watch?v=H6Pvgr6pweM&ab_channel=explainity%C2%AEErkl%C3%A4rvideos
1
Sieh dir das Video zum Thema IN­KLU­SI­ON an. Wel­che Aus­sa­gen tref­fen zu, wel­che sind falsch?
rich­tig
falsch
In­te­gra­ti­on ist das glei­che wie In­klu­si­on.
Aus­gren­zung in einer Ge­sell­schaft ent­steht meist durch Be­wer­tung.
In­klu­si­on meint eine Ge­sell­schaft der Viel­falt.
Bar­ri­e­re­frei be­deu­tet nur der Zu­gang zu Ge­bäu­den.
Ge­lun­ge­ne In­klu­si­on wäre eine Ab­leh­nung des Baus von Mo­scheen in Deutsch­land.
Men­schen mit Be­hin­de­rung for­dern die volle ge­sell­schaft­li­che Teil­ha­be.
In­klu­si­on ist noch kein Men­schen­recht.
2
In­klu­si­on ist das Ge­gen­teil von Ex­klu­si­on, aber auch mehr als In­te­gra­ti­on. Für wel­ches Mo­dell steht das je­wei­li­ge Schau­bild? Ordne die Be­grif­fe den Bil­dern zu:

Ex­klu­si­on - Se­pa­ra­ti­on (Tren­nen) - In­te­gra­ti­on - In­klu­si­on.

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Sieh dir das Video an und nenne die drei Punk­te, die die UN-​Behindertenrechtskonvention for­dert.
https://www.yout-ube.com/watch?v=EcI82FFBFp4

So­zi­a­le Min­der­hei­ten, zum Bei­spiel Men­schen mit einer Be­hin­de­rung, sol­len nicht nur vor Dis­kri­mi­nie­rung ge­schützt wer­den. Ihnen müs­sen auch die glei­chen Chan­cen wie allen an­de­ren er­mög­licht wer­den. Alle Men­schen sol­len gleich­be­rech­tigt am ge­sell­schaft­li­chen und po­li­ti­schen Leben teil­ha­ben, so sieht es die UN-​Behindertenrechtskonvention vor.

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Nenne Bei­spie­le aus dei­nem Leben, wo dir In­klu­si­on be­geg­net oder Hilfs­mit­tel, um Bar­ri­e­re­frei­heit zu schaf­fen.
5
In­klu­si­on be­zieht sich ge­gen­wär­tig in ers­ter Linie auf Men­schen mit Be­hin­de­rung. Je­doch kön­nen auch an­de­re Per­so­nen­grup­pen (z.B. Mi­gran­ten) von Ex­klu­si­on be­trof­fen sein. Im all­täg­li­chen Leben ste­hen diese Men­schen oft­mals vor gro­ßen Hür­den.
Über­le­ge dir zwei Bei­spie­le aus dem All­tag, die zei­gen, wo­durch sol­che Men­schen aus­ge­schlos­sen sind und wel­che Bar­ri­e­ren (Hür­den) ihnen be­geg­nen kön­nen.
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