• R6 Zahlen |A|
  • MNWeG
  • 26.04.2023
  • Mathematik
  • Zahlen
  • R (Regelstandard)
  • 6
  • Einzelarbeit
  • Gelingensnachweis
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1
Löse die Auf­ga­ben schrift­lich.
4 / 4

a) 5,62 + 1,94 =

13,49 + 2,88 + 4,02 =

b) 14,92 – 3,11 =

24,31 – 11,2 – 6,13 =

2
Ahmed kauft sich am Kiosk ein Ge­tränk für 1,70 € und einen Scho­ko­rie­gel für 1,19€.
Er be­zahlt mit einem Fünf-​Euro-Schein. Be­rech­ne, wie viel Wech­sel­geld er be­kommt.
2 / 2
3
Setze das Komma an die rich­ti­ge Po­si­ti­on im Er­geb­nis.

a) 5,92 · 4,7 = 2 7 8 2 4
2 / 2
b) 6,1 · 0,3 = 1 8 3
4
Löse die Auf­ga­ben schrift­lich.
4 / 4

a) 6,42 · 8 =

c) 2,73 : 3 =

b) 0,23 · 1,49 =

d) 1,76 : 0,8 =

5
Kreu­ze an, ob die Aus­sa­gen zum Rech­nen mit De­zi­mal­zah­len wahr oder falsch sind.
3 / 3

Aussage

wahr

falsch

Beim Addieren von Dezimalzahlen müssen die Kommas untereinander stehen.

Beim Subtrahieren von Dezimalzahlen werden Nullen ergänzt, wenn die Zahlen unterschiedlich viele Nachkommastellen haben.

Beim Multiplizieren von Dezimalzahlen wird vor der Rechnung eine Kommaverschiebung durchgeführt, sodass beide Faktoren gleich viele Nachkommastellen haben.

Beim Multiplizieren einer Dezimalzahl mit dem Faktor 10 wird das Komma der Zahl um eine Stelle nach rechts verschoben.

Beim Dividieren von Dezimalzahlen hat das Ergebnis immer so viele Nachkommastellen wie der Dividend und der Divisor zusammen.

Das Ergebnis der Division 4,5 : 0,9 ist eine natürliche Zahl.

6
Be­rech­ne.
4 / 4

a) -6 + 5 =

8 – (-3) =

b) -18 + (+3) =

+17 + (-28) =

7
Er­gän­ze die feh­len­den Zah­len in der Mul­ti­pli­ka­ti­ons­ta­bel­le.
4 / 4

·

11

-13

-4

9

8
Löse das Zah­len­rät­sel.
a) Ich denke mir eine Zahl. Wenn ich die Zahl mit 4 mul­ti­pli­zie­re, habe ich -64.
b) Bei der Zahl, an die ich denke, muss ich 19 sub­tra­hie­ren, um -6 zu er­hal­ten.
c) Wenn ich meine Zahl durch -12 di­vi­die­re, er­hal­te ich 0,8.
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9
Ob­wohl Herr Mül­ler sein Ge­halt von 2.139,42 € über­wie­sen be­kom­men hat, ist sein Konto noch immer im Minus. Sein neuer Kon­to­stand ist -322,56 €.
Er­mitt­le, wel­chen Kon­to­stand Herr Mül­ler vor dem Geld­ein­gang hatte.
2 / 2
10
Die Tie­fen­an­zei­ge eines U-​Boots zeigt -62 m an. Bei einem zwei­ten Tauch­gang ver­sie­ben­facht sich der Wert. Er­mitt­le, wo sich das U-​Boot nun be­fin­det.
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Wich­tig!

Wenn du den Ge­lin­gens­nach­weis be­en­det hast, ta­cke­re alle Blät­ter zu­sam­men, loche sie und gib sie bei dei­nem Lern­be­glei­ter / dei­ner Lern­be­glei­te­rin ab.

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