Input und Übun­gen (Woche 4)

• Ori­en­tie­rung:

  Über­schrif­ten hel­fen den Le­sen­den, sich im Text zu­recht­zu­fin­den und die Struk­tur des In­halts zu ver­ste­hen. Sie zei­gen an, worum es in den fol­gen­den Ab­schnit­ten geht.



• In­ter­es­se we­cken:

  Eine gute Über­schrift soll das In­ter­es­se der Le­se­rin­nen und Leser we­cken und sie dazu an­re­gen, den Text wei­ter­zu­le­sen. Sie soll­te an­spre­chend und in­for­ma­tiv sein.



• Zu­sam­men­fas­sung:

  Über­schrif­ten geben oft einen kur­zen Über­blick über den In­halt des Ab­schnitts oder Ka­pi­tels. Sie fas­sen die wich­tigs­ten Punk­te zu­sam­men.



• Schlüs­sel­be­grif­fe:

  Häu­fig ent­hal­ten Über­schrif­ten wich­ti­ge Be­grif­fe oder The­men, die im Text be­han­delt wer­den. Da­durch kön­nen Leser schnell er­ken­nen, ob der Text für sie re­le­vant ist.



• Ka­te­go­ri­sie­rung:

  Über­schrif­ten hel­fen dabei, ver­schie­de­ne The­men oder Aspek­te eines The­mas von­ein­an­der zu tren­nen und zu ka­te­go­ri­sie­ren, was die Les­bar­keit er­höht.