Li­ne­a­re Er­ör­te­rung



• Auf­bau: Ein­lei­tung – Haupt­teil – Schluss

• Nur eine Seite des The­mas wird be­trach­tet (z. B. nur Pro-​Argumente oder Ur­sa­chen/Ri­si­ken eines Phä­no­mens).

• Ar­gu­men­te wer­den in Stei­ge­rung (vom schwächs­ten zum stärks­ten) an­ge­ord­net.



Bei­spiel:

„Wel­che Vor­tei­le hat es, wenn die Schu­le spä­ter be­ginnt?“ → Nur die Vor­tei­le wer­den dar­ge­stellt.





Dia­lek­ti­sche Er­ör­te­rung



• Auf­bau: Ein­lei­tung – Haupt­teil – Schluss

• Beide Sei­ten wer­den be­trach­tet (Pro und Con­tra).

• Zu­erst die Ge­gen­sei­te (Con­tra), dann die ei­ge­ne Seite (Pro).

• Ar­gu­men­te in­ner­halb jeder Seite wie­der in Stei­ge­rung an­ord­nen.



Bei­spiel:

„Soll­ten Han­dys in der Schu­le er­laubt sein?“ → Erst Contra-​Argumente, dann Pro-​Argumente oder um­ge­kehrt.



Er­ör­te­re die Vor- und Nach­tei­le der frei­en Ver­wen­dung von Han­dys in der Schu­le. -> Erst die Vor­tei­le, dann die Nach­tei­le oder um­ge­kehrt.