Mehr über das Thema er­fah­ren Sie in der Mon­tags­aus­ga­be un­se­rer Zei­tung vom 07.01.2025.



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1.     For­mu­lie­re zu­nächst deine Mei­nung. (Mei­ner Mei­nung nach… / Für mich gilt,… )

Samm­le mög­lichst viele Ar­gu­men­te, die deine Mei­nung be­grün­den auf einem Stich­wort­zet­tel.



2.     Num­me­rie­re die Ar­gu­men­te so:

Das schwä­che­re Ar­gu­ment zu­erst, das stärks­te Ar­gu­ment schreibst du zu­letzt.



3.     Wähle die Ar­gu­men­te aus, die be­son­ders über­zeu­gend sind. Be­grün­de mit ihnen deine Mei­nung.



4.     Über­le­ge, ob zu den Ar­gu­men­ten Bei­spie­le oder Be­le­ge pas­sen, die deut­lich ma­chen, was du meinst.

(Vor ei­ni­ger Zeit habe ich… / Ex­per­ten sagen,…. / In der Zei­tung stand,….)



5.     Am Ende ziehst du eine Schluss­fol­ge­rung aus den Ar­gu­men­ten, die du ge­lie­fert hast (Ich ver­tre­te den Stand­punkt, dass…/ Mei­ner Ein­schät­zung nach…/ Aus dem Ge­sag­ten er­gibt sich…)



6.     Über­prü­fe zum Schluss dei­nen Text:

Mei­nung ein­deu­tig for­mu­liert?                    

Un­ter­schei­den sich Mei­nungs­äu­ße­rung und Ar­gu­ment?

Hast du ge­nü­gend Ar­gu­men­te?                  

Hast du Bei­spie­le und Be­le­ge für Ar­gu­men­te?

Hast du Ar­gu­men­te und Bei­spie­le gut ein­ge­lei­tet und mit­ein­an­der ver­bun­den? Hast du einen guten Schluss?

Wenn Du mit Ar­gu­men­ten über­zeu­gen willst, soll­test Du dar­auf ach­ten, dass die ein­zel­nen Be­stand­tei­le Dei­ner Dar­stel­lung lo­gisch und sprach­lich ab­wechs­lungs­reich mit­ein­an­der ver­knüpft wer­den. Im Fol­gen­den fin­dest Du dazu ei­ni­ge For­mu­lie­rungs­vor­schlä­ge.

Le­ser­brief: Er­klä­rung und Bei­spiel

Ein Le­ser­brief ist eine schrift­li­che Mei­nungs­äu­ße­rung, die meist auf einen Ar­ti­kel, ein Thema oder ein Er­eig­nis Bezug nimmt und an eine Zei­tung, Zeit­schrift oder ein Online-​Portal ge­schickt wird. Er bie­tet Leser*innen die Mög­lich­keit, ihre ei­ge­ne Mei­nung zu äu­ßern, Kri­tik zu üben oder eine Dis­kus­si­on an­zu­re­gen. Ein guter Le­ser­brief folgt einer kla­ren Struk­tur, die im Fol­gen­den er­klärt wird.



Ein Le­ser­brief glie­dert sich in drei Haupt­tei­le: Ein­lei­tung, Haupt­teil und Schluss.



Ein­lei­tung

In der Ein­lei­tung wird der Bezug zum Thema oder Ar­ti­kel her­ge­stellt. Dabei nennt der/die Ver­fas­serin den Titel des Ar­ti­kels, den/die Autorin oder das Datum der Ver­öf­fent­li­chung. Zudem wird kurz er­wähnt, warum das Thema wich­tig ist.



Haupt­teil

Im Haupt­teil wird die Mei­nung des/der Ver­fas­ser*in klar dar­ge­stellt. Ar­gu­men­te wer­den mit Be­grün­dun­gen und ge­ge­be­nen­falls Bei­spie­len un­ter­stützt. Es kann Kri­tik ge­äu­ßert, Zu­stim­mung si­gna­li­siert oder ein ei­ge­ner Stand­punkt for­mu­liert wer­den.



Schluss

Im Schluss fasst der/die Ver­fas­ser*in die Kern­bot­schaft des Le­ser­briefs zu­sam­men und gibt even­tu­ell eine Hand­lungs­auf­for­de­rung oder einen Wunsch an die Le­ser­schaft oder die Re­dak­ti­on.

3. Haupt­teil

Die ei­ge­ne Mei­nung mit Ar­gu­men­ten und Be­grün­dun­gen er­klä­ren.

• Wel­che Ar­gu­men­te spre­chen für oder gegen das Thema?

• Un­ter­stüt­ze die Ar­gu­men­te mit Be­grün­dun­gen und (wenn mög­lich) Bei­spie­len.