
https://editor.mnweg.org/neue-oberschule-groepelingen/dokument/ich-mache-meine-geschichte-spannender

Thema

Ich lerne
- Ich kann einen Satz spannender umschreiben.
- Ich kann mit kurzen Sätzen und kleinen Verzögerungen Spannung aufbauen.

Ziel erreicht, wenn...
- Ich mache aus einem neutralen Satz einen spannenderen Satz.
- Mein Text macht neugierig auf den nächsten Satz.

Aufgaben
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Spannung heißt:
Der Leser möchte wissen: Was passiert jetzt?
Spannung entsteht, wenn du genauere Wörter benutzt.
Beispiel:
Er ging in den Keller.
Er schlich in den Keller.
schlich ist genauer als ging.
Darum wirkt der Satz spannender.
Schreibe auch nicht immer dieselben Wörter.
Beispiel:
Er sagte etwas.
Dann sagte er noch etwas.
Anders:
Er sagte etwas.
Dann flüsterte er nicht etwas.
flüsterte ist genauer als sagte.
Darum klingt der Satz besser und es wird spannender.
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Starke Wörter zu gehen
gehen
Es gibt viele Wörter, die etwas mit dem Wort gehen
zu tun haben. Man kann auf unterschiedliche Arten gehen.

schleichen = leise gehen
schlendern = langsam und entspannt gehen
trotten = langsam und müde gehen
stürmen = schnell losrennen
preschen = sehr schnell laufen
hasten = schnell und eilig gehen
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Starke Wörter zum Sprechen

tuscheln = leise miteinander sprechen
flüstern = ganz leise sprechen
murmeln = leise und undeutlich sprechen
brüllen = sehr laut rufen
kreischen = sehr hoch und laut schreien
schreien = laut rufen
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1. Was bedeutet schleichen? ☐ leise gehen ☐ laut rennen
2. Was bedeutet stürmen? ☐ schnell losrennen ☐ langsam gehen
3. Was bedeutet flüstern? ☐ ganz leise sprechen ☐ sehr laut rufen
4. Was bedeutet trotten? ☐ langsam und müde gehen ☐ sehr schnell laufen
5. Was bedeutet brüllen? ☐ sehr laut rufen ☐ leise miteinander sprechen
6. Was bedeutet hasten? ☐ schnell und eilig gehen ☐ ruhig stehen
7. Was bedeutet tuscheln? ☐ leise miteinander sprechen ☐ laut lachen
8. Was bedeutet kreischen? ☐ sehr hoch und laut schreien ☐ ganz leise sprechen
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1. Ich lese den Satz.
2. Ich suche ein schwaches Wort.
3. Ich ersetze es oder schreibe den Satz spannender neu.
4. Ich prüfe: Macht der Satz mich neugierig?
2. Markiere das starke Wort.
☐ Er ging in den Keller.
☐ Er schlich in den Keller.
☐ Sie sagte leise etwas.
☐ Sie flüsterte etwas.
☐ Ich öffnete die Tür.
☐ Langsam drückte ich die Tür auf.
☐ Ben ging weiter.
☐ Ben zögerte. Dann ging er weiter.
☐ Mila sagte: Komm.
☐ Mila rief: Komm schnell!
☐ Ich sah etwas.
☐ Plötzlich sah ich einen Schatten.
☐ Aylin ging zur Bank.
☐ Aylin hastete zur Bank.
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👉 Nutze ein starkes Verb ODER ein Signalwort.
👉 Ändere nur ein Wort oder einen Teil.
Er ging über den Hof.
→ Er __________________ über den Hof.
(Wörter: schlich / rannte / hastete)
~~~
Sie sagte: Warte.
→ Sie __________________: Warte.
(Wörter: flüsterte / rief / schrie)
~~~
Ich öffnete die Kiste.
→ __________________ öffnete ich die Kiste.
(Wörter: langsam / plötzlich)
~~~
Ben ging zur Tür.
→ Ben __________________ zur Tür.
(Wörter: zögerte / hastete / schlich)
~~~
Mila sagte nichts.
→ Mila __________________ nichts.
(Wörter: flüsterte / murmelte)
~~~
Ich sah einen Hund.
→ __________________ sah ich einen Hund.
(Wörter: plötzlich / auf einmal)
~~~
Aylin ging zurück.
→ Aylin __________________ zurück.
(Wörter: rannte / hastete / schlich)
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Kurze Sätze schaffen Spannung
Kurze Sätze machen Spannung.
Der Leser liest schneller.
Es wirkt plötzlich und aufregend.
~~~
Auch diese Dinge machen Spannung:
ein Signalwort (z. B. plötzlich)
ein starkes Verb (z. B. schlich, rannte)
ein Geräusch (z. B. Es knackt.)
etwas Unklares (z. B. Da war etwas.)
~~~
👉 Diese Sätze stehen oft:
im Hauptteil
vor einem wichtigen Moment
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(Wörter: schleichen / rennen / hasten)
(Wörter: flüstern / rufen / schreien)
Beispiel: Es knackt.
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👉 Man weiß noch nicht, was passiert.
Beispiel: Da war etwas im Dunkeln.
👉 Jemand findet gleich etwas.
Beispiel: Er beugte sich über die Kiste.
👉 Gleich passiert etwas Wichtiges.
Beispiel: Mein Herz klopfte schnell.
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