Ich schreibe den Höhepunkt genauer aus

Was ich lerne

Thema

Den wichtigsten Moment genauer und spannender schreiben

Ich lerne

- Ich kann den Höhepunkt meiner Geschichte erkennen.
- Ich kann den Höhepunkt genauer als andere Stellen schreiben.
- Ich kann dort Spannung, Gefühle und Sprache bewusst nutzen.

Ziel erreicht, wenn...

- Mein Höhepunkt ist klar zu erkennen.
- Der wichtigste Moment ist genauer beschrieben als der Rest.
- Ich nutze dort starke Verben, Gedanken oder Dialoge.

Aufgaben

Erklärung

Der Höhepunkt ist der spannendste Moment.

👉 Hier passiert etwas Wichtiges in der Geschichte.

Zum Beispiel:

etwas wird gefunden
jemand wird entdeckt
etwas gelingt
etwas geht schief

👉 Die Figur ist jetzt besonders angespannt.

Sie hat vielleicht:

Angst
Stress
eine große Überraschung

👉 Danach ist der wichtigste Teil vorbei.

Merke

Diesen Moment im Hauptteil schreibst du genauer.

Du zeigst:

Was passiert genau?
Was fühlt die Figur?

Den Höhepunkt erkennen

Warum machen wir das?

Wenn du den Höhepunkt kennst, kannst du ihn besser schreiben.

Dann wird deine Geschichte spannender.

Markiere den Höhepunkt. Unterstreiche den Satz, der der Höhepunkt ist. Vergleiche mit den Lösungen.

1. Mila ging durch den Park.

Es war dunkel.

Sie hörte ein Geräusch.

Sie blieb stehen.

Dann sah sie eine Gestalt hinter dem Baum.

Mila bekam Angst.

2. Ben war allein zu Hause.

Er hörte ein Klopfen.

Er ging zur Tür.

Langsam öffnete er sie.

Niemand war da.

Dann sah er den Brief auf dem Boden.

3. Aylin lief über den Schulhof.

Sie suchte ihr Handy.

Sie schaute in ihre Tasche.

Es war nicht da.

Dann sah sie etwas im Gebüsch.

Sie hob es auf.

Markiere den Höhepunkt. Unterstreiche den Satz, der der Höhepunkt ist. Vergleiche mit den Lösungen.

4. Tom ging langsam durch den Flur.

Das Licht war aus.

Er hörte Schritte hinter sich.

Er drehte sich um, aber da war niemand.

Sein Herz klopfte schnell.

Er ging weiter.

Dann sah er die offene Tür am Ende des Flurs.

Langsam ging er darauf zu.

Er hielt den Atem an.

Dann schaute er hinein.

Ein Hund stand im Raum und sah ihn an.

5. Mila saß im Bus.

Sie dachte an ihre Tasche.

Plötzlich wurde sie unruhig.

Sie öffnete die Tasche.

Der Reißverschluss war offen.

Sie suchte ihr Portemonnaie.

Es war nicht da.

Ihr Herz schlug schneller.

Sie schaute sich um.

Niemand sah sie an.

Dann bemerkte sie die Person neben sich.

Diese hielt ihr Portemonnaie in der Hand.

Markiere den Höhepunkt. Unterstreiche den Satz, der der Höhepunkt ist. Vergleiche mit den Lösungen.

6. Ben ging am Nachmittag durch den Park.

Es war ruhig.

Die Bäume bewegten sich im Wind.

Er dachte an den Schlüssel, den er verloren hatte.

Vielleicht lag er noch irgendwo hier.

Er ging langsam weiter und schaute auf den Boden.

Unter einer Bank blieb er stehen.

Dort lag eine kleine Kiste.

Ben sah sich um.

Niemand war da.

Sein Herz schlug schneller.

Langsam ging er näher.

Er kniete sich hin.

Die Kiste war leicht geöffnet.

Ben zögerte.

Dann öffnete er die Kiste ganz.

Drinnen lag ein Foto.

Es zeigte ihn selbst.

Ben erschrak.

Den Höhepunkt verbessern

Schreibe den Höhepunkt genauer.
👉 Schreibe 2 Sätze dazu.
👉 Nutze:
1 Satz: Was sieht die Figur genau?
1 Satz: Was denkt oder fühlt die Figur?

1. Mila sah die Gestalt hinter dem Baum.

→ Sie sah ______________________________

→ Sie dachte / fühlte: ______________________________

2. Ben sah den Brief auf dem Boden.

→ Er sah ______________________________

→ Er dachte / fühlte: ______________________________

3. Aylin hob das Handy auf.

→ Sie sah ______________________________

→ Sie dachte / fühlte: ______________________________

4. Tom sah den Hund im Raum.
→ Er sah ______________________________

→ Er dachte / fühlte: ______________________________

5. Mila sah die Person mit ihrem Portemonnaie.

→ Sie sah ______________________________

→ Sie dachte / fühlte: ______________________________

6. Ben sah das Foto in der Kiste.

→ Er sah ______________________________

→ Er dachte / fühlte: ______________________________