Vorgänge - Haus 5 Nomen & Adjektive - E

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Deutsch Schreiben E 6

Nomen

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Upsi, in die­sem Text hat je­mand alles klein ge­schrie­ben. Dabei wis­sen wir doch, dass man Nomen groß schreibt.

Lies den Text genau und un­ter­strei­che alle Nomen. Schrei­be sie da­nach mit ihrem Ar­ti­kel in die Ta­bel­le.

pa­pier­flie­ger fal­ten leicht ge­macht

zu­erst nimmst du ein blatt pa­pier und fal­test es ein­mal in der mitte. dann öff­nest du es wie­der, so­dass eine falz­li­nie ent­steht. an­schlie­ßend klappst du die bei­den ecken zur mitte hin, so­dass eine spit­ze ent­steht. da­nach fal­test du beide sei­ten noch ein­mal nach innen, damit die flü­gel ent­ste­hen. zum schluss fal­test du die flü­gel nach unten. wenn du möch­test, kannst du mit einem stift noch ein mus­ter auf die flü­gel malen. jetzt ist der pa­pier­flie­ger fer­tig.

Nomen und Ar­ti­kel

Tipp: Nomen er­kennst du oft an ihrem Ar­ti­kel (der, die, das, ein, eine). Ent­we­der steht schon einer vor dem Nomen, oder du kannst ihn dir an der Stel­le den­ken.

Zum Be­ar­bei­ten der Zelle, diese dop­pelt an­kli­cken

Für Mehr­fach­aus­wahl: Shift ge­drückt hal­ten und Zel­len wäh­len

Ein­zel­zel­le an­wäh­len, um eine Ta­bel­le aus der Zwi­schen­ab­la­ge ein­zu­fü­gen

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Die vier Fälle eines No­mens

Ein Nomen kann im Satz un­ter­schied­li­che Auf­ga­ben haben. Je nach­dem, wel­che Auf­ga­be es hat, ver­än­dert sich der Ar­ti­kel (der, die, das, den, dem, des ...) und manch­mal auch die En­dung des No­mens.



Im Deut­schen gibt es vier Fälle:



No­mi­na­tiv -  Wer/Was? -  der Hund

Ge­ni­tiv -  Wes­sen? -  des Hun­des

Dativ -  Wem? -  dem Hund

Ak­ku­sa­tiv -  Wen/Was? -  den Hund

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Setze die Nomen in den rich­ti­gen Kasus. Ach­tung: Manch­mal än­dern sich Ar­ti­kel und Nomen dabei gar nicht.

Zu­erst nimmst du (das Blatt Pa­pier)   und legst es auf (der Tisch)  . Dann fal­test du das Pa­pier ein­mal in der Mitte. Mit (die Hand)   streichst du über (die Falz­li­nie) , damit sie schön glatt wird. An­schlie­ßend klappst du (die Ecke)   zur Mitte hin. Die Spit­ze (der Flie­ger)   soll­te jetzt gut sicht­bar sein. Da­nach fal­test du (die Seite)   noch ein­mal nach innen, damit die Flü­gel ent­ste­hen. Zum Schluss gibst du (der Pa­pier­flie­ger)   noch ein Mus­ter mit (der Stift)  . Jetzt kannst du mit (der Flie­ger)  im Gar­ten spie­len.

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Ad­jek­ti­ve

Was sind Ad­jek­ti­ve?

Ad­jek­ti­ve sind Wie­wör­ter – sie be­schrei­ben, wie etwas ist. Sie geben uns mehr In­for­ma­ti­o­nen über ein Nomen (also über Per­so­nen, Tiere, Dinge oder Orte).



Merk­satz

Ad­jek­ti­ve be­ant­wor­ten die Frage: „Wie ist etwas?"



Stei­ge­rung von Ad­jek­ti­ven



Ad­jek­ti­ve kann man auch stei­gern:

  • schnell → schneller → am schnellsten

  • groß → größer → am größten

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Ordne die Ad­jek­ti­ve einem pas­sen­den Nomen zu.
gelbe
1x
heiße
1x
riesige
1x
scharfe
1x
  • Man gibt die Nu­deln ins heiße Was­ser.
  • Ich esse die   Ba­na­ne
  • Für die Soße braucht man   Chili-​Schoten.
  • Der Koch trägt eine   Mütze.
4
Stei­ge­re jetzt die Ad­jek­ti­ve.
heiß - hei­ßer - am hei­ßes­ten
rie­sig -
gelb -
scharf -
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Ad­jek­ti­ve

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Ein But­ter­brot wird ge­macht

Setze die pas­sen­den Ad­jek­ti­ve aus dem Kas­ten in die Lü­cken ein. Jedes Wort passt nur an eine Stel­le!

Wort­kas­ten: weich, dünn, scharf, frisch, rund, sau­ber

6
Man legt eine   Schei­be Brot auf einen   Tel­ler. Dann nimmt man ein   Mes­ser und schnei­det ein Stück von der   But­ter ab. Man streicht die But­ter in einer   Be­we­gung über das ganze Brot. Zum Schluss legt man eine   Schei­be Käse dar­auf.



7
Ad­jek­ti­ve haben fast immer ein pas­sen­des Ge­gen­teil. Zum Bei­spiel „heiß“ und „kalt“. Oder „sau­ber“ und „dre­ckig“.

Finde zu den fol­gen­den Ad­jek­ti­ven das Ge­gen­teil!

mutig

Zum Be­ar­bei­ten der Zelle, diese dop­pelt an­kli­cken

cool

Für Mehr­fach­aus­wahl: Shift ge­drückt hal­ten und Zel­len wäh­len

groß­zü­gig

win­zig

alt

zer­brech­lich

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Mit Ad­jek­ti­ven kann man auch Vor­gän­ge ge­nau­er be­schrei­ben. Das sollst du jetzt üben.

Be­schrei­be mit vie­len Ad­jek­ti­ven, wie man einen Zom­bie fängt, ohne ihm weh­zu­tun.

Wenn du noch nicht weißt, wie man einen Zom­bie fängt, frag die Per­son, die links neben dir sitzt!
Viele Ad­jek­ti­ve

Schreib so: „Man fängt den schlei­mi­gen, fet­ten Zom­bie mit einem lan­gen Seil und einer ge­ni­a­len Idee.“



Schreib nicht so: „Man fängt den Zom­bie mit einem Seil und einer Idee.“

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