• Netzdarstellungen Klasse 5/6
  • MNW-Publisher
  • 18.03.2026
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Be­schrei­bung

Die­ses Do­ku­ment zeigt bei­spiel­haft auf, wie man in Kom­bi­na­ti­on mit dem Bau­stein Math. Zeich­nung Auf­ga­ben in dem Be­reich der Netz­dar­stel­lun­gen er­stel­len kann und wel­che Mög­lich­kei­ten dabei be­stehen.

Wür­fel er­ken­nen bzw. zu­ord­nen

1
Gib für jede Dar­stel­lung an, ob es sich um das Netz eines Wür­fels han­delt oder nicht.
a)
a)
b)
b)
c)
c)
d)
d)
e)
e)

Für die Netz­dar­stel­lun­gen sind Kom­bi­na­ti­o­nen ver­schie­de­ner oder gleich­ar­ti­ger For­men not­wen­dig. Bei einem Wür­fel oder Qua­der eig­net sich die Form des Recht­ecks.

2
Wel­che Netze er­ge­ben einen Wür­fel?
Wür­fel
kein Wür­fel
a)
b)
c)
d)
a)
a)
b)
b)
c)
c)
d)
d)

Diese Auf­ga­be stellt eine al­ter­na­ti­ve Aus­füh­rung zu Auf­ga­be 1 dar. Es kann für die Fra­ge­stel­lung der Bau­stein Aus­wahl­ta­bel­le ver­wen­det wer­den.

3
Welche der folgenden Figuren stellen ein Würfelnetz dar? Kreuze die Figuren an, welche ein Würfelnetz darstellen.
a)
a)
b)
b)
c)
c)
d)
d)
e)
e)
f)
f)

Diese Auf­ga­be stellt eben­falls eine al­ter­na­ti­ve Aus­füh­rung zu Auf­ga­be 1 dar. Die Auf­ga­be kann näm­lich auch durch den Bau­stein Multiple-​Choice ge­stellt wer­den.

4
Wie viele Mög­lich­kei­ten gibt es, ein Wür­fel­netz zu zeich­nen? Zeich­ne die ent­spre­chen­den Wür­fel­net­ze. (Spie­ge­lun­gen und Dre­hun­gen wer­den nicht ge­zählt)

Das Git­ter­netz des Ko­or­di­na­ten­sys­tems kön­nen Sie mit einem Klick dar­auf ent­fer­nen. Die Mög­lich­kei­ten sind nur auf dem Lö­sungs­blatt sicht­bar. Alle an­de­ren Mög­lich­kei­ten, ein Netz zu zeich­nen, gehen aus die­sen durch Dre­hung und/oder Spie­ge­lung her­vor.

Deck­flä­che er­ken­nen

5
Ab­ge­bil­det ist das Netz eines Wür­fels. Die ge­färb­te Flä­che soll die Grund­flä­che sein, auf der der Wür­fel steht. Färbe die Flä­che ein, die zur Deck­flä­che wird.

Fär­ben Sie das Recht­eck, indem Sie auf Fül­lung kli­cken und die ent­spre­chen­de Fär­bung aus­wäh­len.

Kör­per in Netz­dar­stel­lun­gen er­ken­nen

6
Ab­ge­bil­det siehst du drei Netze.
Zu wel­chem Kör­per ge­hört das je­wei­li­ge Netz?
2)
1)
2)
1)

Ach­tung: Man­che Netze sind in der Dar­stel­lung schwie­rig oder las­sen sich gar nicht über den Bau­stein Math. Zeich­nung dar­stel­len. Bitte be­den­ken Sie das bei der Er­stel­lung neuer Va­ri­a­ti­o­nen.

7
Aus welchen Netzen kann man einen Körper herstellen?
a)
a)
b)
b)
c)
c)

Ach­tung: Wenn meh­re­re For­men bzw. Sei­ten von For­men über­ein­an­der lie­gen, wird die Kon­tur deut­li­cher, wie in dem Bei­spiel links zu sehen.

Netz­dar­stel­lung über­tra­gen und Schräg­bild an­fer­ti­gen

8
Über­tra­ge das Qua­der­netz auf Pa­pier, schnei­de es aus und klebe den Qua­der zu­sam­men. Das Mo­dell wird in wei­te­ren Übun­gen ver­wen­det.
3 cm
4 cm
3 cm
3 cm
3 cm
6 cm
6 cm
3 cm
4 cm
3 cm
3 cm
3 cm
6 cm
6 cm
9
Ab­ge­bil­det siehst du das Netz eines Wür­fels mit den drei Punk­ten A, B und C. Zeich­ne ein dop­pelt so gro­ßes Schräg­bild eines Wür­fels, die grau ein­ge­färb­te Seite soll die Grund­flä­che sein. Ver­bin­de die Punk­te auf dem Netz mit einer Linie und färbe das ent­stan­de­ne Drei­eck ein.
C
B
A
C
B
A

Netz­dar­stel­lung zeich­nen

10
In der Ab­bil­dung siehst du ein Bau­klötz­chen ein­mal von oben und ein­mal von der Seite. Zeich­ne ein Netz die­ses Kör­pers.
von einer Seite
von oben
von einer Seite
von oben

Bei die­ser Auf­ga­be sind die Deck­flä­che und eine Sei­ten­flä­che eines Kör­pers ge­ge­ben. Aus­ge­hend davon soll eine Netz­dar­stel­lung ge­zeich­net wer­den. Die an­ge­ge­be­ne Lö­sung ist eine Bei­spiel­lö­sung.

Qua­der er­ken­nen bzw. zu­ord­nen

11
Aus welchen Netzen lassen sich Quader herstellen?
c)
c)
a)
a)
b)
b)

Bei die­ser Auf­ga­be soll er­kannt wer­den, ob die Netze einen Qua­der dar­stel­len oder nicht. Diese Auf­ga­be kann mit dem ers­ten Auf­ga­ben­be­reich (Wür­fel zu­ord­nen/er­ken­nen) kom­bi­niert wer­den.

12
Welches Netz gehört zu welchem Quader? (Um dies herauszufinden, musst du die Quader eventuell in Gedanken drehen!)
  • 1)
  • 2)
  • 3)
  • b)
  • a)
  • c)
1)
1)
2)
2)
3)
3)
a)
a)
b)
b)
c)
c)

Als Al­ter­na­ti­ve kann hier der Bau­stein Paare bil­den für die Stel­lung der Auf­ga­be ver­wen­det wer­den.

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