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  • anonym
  • 20.10.2025
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Name
Klas­se
Datum
/ 30
Note

Be­darfs­ana­ly­se

Der Schü­ler/die Schü­le­rin hat die Bril­le des Kun­den/der Kun­din, für wel­che das Etui sein soll ge­se­hen und dafür die rich­ti­ge Fra­ge­art ver­wen­det.
2 / 2
Der Schü­ler/die Schü­le­rin hat den Kun­den/die Kun­din ge­fragt wel­che Er­fah­run­gen er/sie mit dem bis­he­ri­gen Etui ge­macht hat.
2 / 2
Der Schü­ler/die Schü­le­rin hat mit der rich­ti­gen Fra­ge­art er­fragt, in wel­chen Si­tu­a­ti­o­nen der Kunde/die Kun­din das Etui mit­samt Bril­le ver­wen­den möch­te.
2 / 2
Der Schü­ler/die Schü­le­rin hat mit­tels Klä­rungs­fra­gen si­cher­ge­stellt, ver­stan­den zu haben, für wel­che Si­tu­a­ti­on er/sie das Etui be­nö­tigt.
1 / 1
Der Schü­ler/die Schü­le­rin hat die Fra­gen in lo­gi­scher Rei­hen­fol­ge ge­stellt.
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An­ge­bots- u. Ar­gu­men­ta­ti­ons­pha­se

Aus­for­mu­lie­rung von zwei Ar­gu­men­ta­ti­ons­ket­ten
1. Ar­gu­men­ta­ti­ons­ket­te
3 / 3
vor­han­den
nicht vor­han­den
Pro­dukt­ei­gen­schaft
Vor­teil der Pro­dukt­ei­gen­schaft
Nut­zen für den Kun­den
2. Ar­gu­men­ta­ti­ons­ket­te
3 / 3
vor­han­den
nicht vor­han­den
Pro­dukt­ei­gen­schaft
Vor­teil der Pro­dukt­ei­gen­schaft
Nut­zen für den Kun­den
Der per­sön­li­che Nut­zen wurde klar in Bezug zum Leben des Kun­den her­aus­ge­stellt.
2 / 2
Die Schü­ler:innen haben den Sie-​Stil an­ge­wandt.
2 / 2
Die Schü­ler:innen haben die Ar­gu­men­ta­ti­ons­ket­ten nach­voll­zieh­bar und ver­ständ­lich for­mu­liert (Bin­de­wör­ter).
2 / 2
Die Schü­ler:innen haben wäh­rend des ge­sam­ten Ge­sprächs po­si­ti­ve For­mu­lie­run­gen ver­wen­det.
2 / 2

Per­for­mance

Die Schü­ler:innen haben wäh­rend des Ge­sprächs frei ge­spro­chen
2 / 2
Die Schü­ler:innen haben wäh­rend des Ge­sprächs Blick­kon­takt zum Kun­den/zur Kun­din ge­hal­ten.
2 / 2
Die Schü­ler:innen haben die Si­tu­a­ti­on des Ver­kaufs­ge­sprächs re­a­lis­tisch nach­ge­stellt.
2 / 2
Die Schü­ler:innen haben den Kun­den durch eine si­che­re Stim­me über­zeugt.
2 / 2
Notenspiegel
Note
1
2
3
4
5
6
Punkte
27½ - 30
24½ - 27
20 - 24
15 - 19½
9 - 14½
0 - 8½



Formulierungsjoker

Zeigen Sie der Lehrkraft Ihre Argumentationsketten. Sie wird Ihnen sagen ob die Argumentationsketten richtig formuliert und vollständig sind. ggf. gibt Sie Ihnen Hinweise, welche Teile der Argumentationskette Sie sich nochmal genauer anschauen sollten. (keine richtige Ausformulierung)

Dieser Joker kostet Sie 7 Punkte.





Formulierungsjoker light

Zeigen Sie der Lehrkraft Ihre Argumentationsketten. Sie wird Ihnen sagen ob die Argumentationsketten richtig formuliert und vollständig sind.

Dieser Joker kostet Ihnen 3 Punkte.





Do's and Dont's - Joker

Zeigen Sie der Lehrkraft Ihre Argumentationsketten. Sie wird Ihnen sagen ob bei allen Argumentationsketten der Sie-Stil, geeignete Bindewörter und positive Formulierungen, sowie der Bezug zum Leben des Kunden klar ersichtlich sind.

Dieser Joker kostet Ihnen 4 Punkte.



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